当今竞争激烈的市场环境中，组织若要取得或保有领先地位，创新是必不可少的。创新，是使组织不断完善，并且取得突破的动力所在，帮助组织提升客户满意度，并融入新的产品和服务。然而，在大多数组织中，由于缺乏必要的工具、流程和协调一致的理念的支持，创新总是举步维艰。
在创新中前行系列课程 (IAS) 由一系列独立的课程单元组成，这些单元分别从不同角度——创新风格、 创新工具和实践、创新之路®、激发创新潜力, 以及战略性创新管理——对创新进行了深入探讨，帮助组织在创新中提升其市场地位。
创新风格模型，旨在引导学员认识每个人都具有创新能力，只是各有不同的方式，而了解他人不同的风格，并加以合理利用，将能产生令人惊叹的合力来推动创新。
IAS 课程的不同单元模块可按组织的需要进行灵活组合，既可组合为历时半天的课程，为学员提供快捷、实用的工具来推进创新，也能为组织打造内容更具深度的全天课程，帮助组织应对在创新中面临的更具挑战性的、文化和工作流程上的问题。
课程价值
IAS 课程能帮助组织提升创新能力。它既可以被定位为提升学员个人创新能力的课程，也可在部门和业务单元层次实施。在实施IAS课程时，将其作为人力绩效提升（HPI，参见Wilson Learning的 HPI白皮书）整体解决方案的一部分，将能助力组织切实提升创新能力，将组织的创新理念推向市场，提高组织的市场地位。
学习方法
IAS 课程包含多个不同单元，可根据组织的需要，组合具有针对性的单元并由讲师授课。其中，最基本的单元组合为创新概述单元和创新风格单元，课程历时1天；而最全面的单元组合则将历时4天，旨在帮助组织解决在个人、工作流程和文化等不同层次上面临的问题，并将结合课前调研、咨询和辅导等服务，以使培训获得最佳效果。
采用灵活组合单元的形式实施IAS课程，能使组织：
- 根据不同团队和业务部门的需要采用最有价值的培训内容
- 在组织中恰当的层面上聚焦文化转变战略
- 在组织内逐步推进课程，或先进行课程试点，以评估课程效果
提升绩效
IAS 课程提供了丰富的工具来推进创新在组织中的成功实施。这些工具将在课程结束后继续发挥作用，帮助学员回顾并强化所学知识和技巧。在课程结束后开展跟进培训，使学员有机会分享工具运用体会和认识，将使这些工具发挥出更大的作用。
评估成果
Wilson Learning 将协助组织衡量学员初期的行为变化和取得的成果。在进行评估时，我们将试点培训后学员在解决问题时提出的创新方案和实施成果（或其他在准实验研究法中运用的衡量标准）作为基准，与其他员工进行比较，此外，我们也能进行更深入、详尽的调研来进行课程评估。
和Wilson Learning的其它课程一样, IAS课程可根据你所在组织的业务环境和重心进行调整，提供客户定制服务，从而与你们的工作流程整合为一体。